Los orígenes y la historia de las flashcards

Los orígenes y la historia de las flashcards

Casi todos los estudiantes han utilizado tarjetas didácticas en algún momento durante su escolarización. En comparación con otros métodos de estudio, las tarjetas didácticas pueden ser mucho más efectivas y convenientes.

De hecho, la facilidad con la que se pueden hacer y utilizar tarjetas didácticas ha convertido a las tarjetas didácticas en una de las primeras y más duraderas ayudas de estudio en la historia del aprendizaje.

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Incluso hoy en día, la evolución de la tecnología no ha eliminado la necesidad de tarjetas didácticas como herramienta de estudio. Pero, ¿de dónde vienen las flashcards? En este artículo, exploramos un poco la historia de las flashcards e incluso reflexionamos sobre su futuro .

¿Quién inventó las flashcards?

La historia de las flashcards puede ser difícil de rastrear, ya que las flashcards son inherentemente efímeras por naturaleza. Nosotros los creamos. Los estudiamos. Luego los tiramos a la papelera de reciclaje. Hay pocos registros de tarjetas didácticas que se hayan utilizado en la historia antigua, ya que la documentación de las técnicas educativas no se cubrió tan ampliamente como en la actualidad.

Aún así, se pueden rastrear los orígenes básicos de las flashcards, que revelan algunas ideas interesantes sobre esta herramienta de estudio universal.

¿Qué vino antes de las flashcards?

Una suposición razonable es que las tarjetas didácticas solo se hicieron populares después de que los desarrollos en las tecnologías del papel hicieron factible la producción y el uso en masa del papel. Antes del siglo XIX, habría sido demasiado caro crear tarjetas didácticas, especialmente para la persona promedio. Aún así, es probable que las tarjetas didácticas no se hubieran popularizado antes del Renacimiento, incluso si el papel hubiera sido más fácil de acceder.

En las filosofías educativas clásicas y medievales, se animaba a los estudiantes a pensar en los conceptos como un todo, no como partes individuales, a través de una técnica que se conoce como el «palacio de la memoria» o el método de los loci .

No fue sino hasta más tarde que los académicos comenzaron a reconocer la importancia de aprender los hechos y conceptos individuales que también componen conceptos más amplios. Se dieron cuenta de que conocer las partes ayudaba en la comprensión general del todo (después de todo, es muy difícil comprender la física sin memorizar las fórmulas y comprender cómo se usan), una habilidad que ayuda enormemente con las tarjetas didácticas.

Rastreando los orígenes de las flashcards

Si bien sabemos que las tarjetas didácticas comenzaron a tener un mayor uso en los años 1800 y 1900, es muy difícil determinar exactamente quién creó las primeras tarjetas didácticas o cuándo comenzaron a desarrollarse. La mayoría está de acuerdo en que las tarjetas didácticas se difundieron en respuesta a la creciente demanda de una educación de más calidad para el estudiante promedio y más pobre que la que se ofrecía en las escuelas públicas superpobladas y con poco personal dirigidas por maestros poco calificados. Los estudiantes que ni siquiera podían pagar un solo libro podían comprar tarjetas didácticas que les permitían aprender fácilmente por sí mismos fuera del aula formal.

Tarjetas antiguas, historia de las flashcards

El pionero de la educación Joseph Lancaster animó a este método a difundirse en las escuelas para los pobres debido a su influyente libro de 1805 Mejoras en la educación . Estas tarjetas didácticas, llamadas «tarjetas de lectura», hechas por maestros y directores de escuela, comenzaron a extenderse por todo el país.

Como complemento de estas tarjetas, había paquetes individuales de tarjetas didácticas prefabricadas que comenzaron a venderse en todo Estados Unidos. El Libro de los trescientos treinta y seis cortes para niños de la Sra. Lovechild fue uno de los primeros juegos en llegar a los Estados Unidos desde Gran Bretaña en 1803, y fue seguido en el mercado por muchos más.

El libro educativo para niños de Favell Lee Mortimer, Reading Disentangled , tuvo algunas de las primeras flashcards que se incluyeron con los libros escolares para niños de clase media. Incluían tarjetas con dibujos, así como la palabra correspondiente y su primera letra para enseñar fonética y lectura. Incluso los niños de la clase alta comenzaron a aprender con tarjetas didácticas. La Autobiografía de John Stuart Mill lo detalla aprendiendo griego a una edad temprana usando tarjetas creadas por su padre ya en 1810.

La popularización y modernización de las flashcards

En 1923, el uso de tarjetas didácticas era tan omnipresente que el término apareció por primera vez en el Oxford English Dictionary . Se vendieron en revistas tarjetas didácticas producidas comercialmente sobre temas que iban desde la fonética y la ortografía hasta las matemáticas, y se alentó a los estudiantes de las escuelas de todo el país a crear las suyas propias como ayuda para el estudio.

Durante la Guerra Fría, las tarjetas didácticas se hicieron más populares a medida que se fomentaba su uso como una forma de garantizar que los estudiantes en los EE. UU. No se quedaran atrás de los niños soviéticos. Durante este período, las empresas de juegos como Milton Bradley, que anteriormente habían estado produciendo tarjetas didácticas de forma prolífica, fueron reemplazadas por empresas cuyo único objetivo eran las tarjetas didácticas y la preparación de pruebas.

La calidad de las tarjetas didácticas producidas en masa se incrementó en función de los estudios realizados sobre tarjetas didácticas a medida que el campo se volvía más competitivo. Incluso las tarjetas didácticas producidas por los estudiantes empezaron a ser más sofisticadas a medida que los profesores empezaron a ofrecer consejos sobre su creación. Las tarjetas didácticas comenzaron a incluir más contexto para los conceptos y se integraron más en las aulas.

¿Las tarjetas didácticas siguen siendo importantes hoy en día?

Estudiante que estudia en la computadora portátil

La historia de las flashcards se remonta hasta la actualidad. En los últimos años, a medida que el papel se ha relegado a una posición de segunda clase, las computadoras y los teléfonos inteligentes se han convertido en herramientas primarias para aprender y estudiar. Y las tarjetas didácticas han comenzado a perder popularidad. A la luz de estos desarrollos educativos, ¿importan las tarjetas didácticas?

En resumen, sí. La tecnología no ha eliminado la necesidad o la utilidad de las tarjetas didácticas, solo ha proporcionado una nueva funcionalidad a un método antiguo. Las aplicaciones de tarjetas de memoria flash como Brainscape le ofrecen una serie de tarjetas de memoria flash en línea que puede usar en su teléfono o computadora para estudiar una amplia gama de temas. ¡Incluso puedes crear tus propios mazos sobre cualquier tema!

Además, los algoritmos de alta tecnología de estas tarjetas didácticas basadas en aplicaciones le permiten optimizar su aprendizaje mediante la repetición espaciada , basándose en los beneficios de aprendizaje de larga data como las tarjetas didácticas de antaño.

Si bien dudamos de que la gente deje de usar tarjetas de memoria tradicionales por completo en el corto plazo, los desarrollos en tarjetas de memoria flash digitales y en línea solo hacen que el método sea más importante, no menos importante. La historia de las flashcards está lejos de terminar. ¡Así que no te deshagas de tus viejas tarjetas didácticas todavía! Puede considerar moverlos a su teléfono celular la próxima vez.

[Vea también: ¡Nuestra guía completa sobre cómo estudiar de manera más eficiente y con menos esfuerzo!]

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Solo he estado boxeando durante dos años, tengo 42 años, he pasado de ser un adicto a la televisión de 96 kg a ser un boxeador dedicado de 78 kg. Escribo este blog para ustedes.

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